Conferência Popular da Glória nº 01 - Histórico de revisão

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2026-02-25T17:00:53Z

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 <p style="text-align: center;">'''<font color="#0000CC"><font size="2"><font face="Arial">''{{SITENAME}}<br /> Casa de Oswaldo Cruz / Fiocruz – ([http://www.dichistoriasaude.coc.fiocruz.br/ <font color="#0000CC">http://www.dichistoriasaude.coc.fiocruz.br</font>])''</font></font></font>'''</p>
-[[Category:Conferencias]]
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Administrador em 13h58min de 23 de fevereiro de 2026

2026-02-23T13:58:24Z

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	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Concebendo a ideia de fazer estas conferências para entreter-vos com assuntos que vos possam interessar, sem transpor a região serena em que se debatem as questões que a todos tocam, nas extremes das paixões políticas e de outras que se agitam no seio da sociedade e a perturbam pela divisão de crenças e princípios, tive a fortuna de vê-la benevolamente acolhida pelo augusto protetor de todos os cometimentos úteis, que veio honrar com sua presença dos esforços que fazemos a bem da causa pública, e a quem devo, assim como a sua Majestade a Imperatriz por eu animador comparecimentos, a minha primeira palavra de gratidão.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Concebendo a ideia de fazer estas conferências para entreter-vos com assuntos que vos possam interessar, sem transpor a região serena em que se debatem as questões que a todos tocam, nas extremes das paixões políticas e de outras que se agitam no seio da sociedade e a perturbam pela divisão de crenças e princípios, tive a fortuna de vê-la benevolamente acolhida pelo augusto protetor de todos os cometimentos úteis, que veio honrar com sua presença dos esforços que fazemos a bem da causa pública, e a quem devo, assim como a sua Majestade a Imperatriz por eu animador comparecimentos, a minha primeira palavra de gratidão.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Devo também palavras de agradecimento ao ministério, aqui representado por três de seus ilustres membros, pela bondade que teve e pôr à minha disposição e de meus companheiros este recinto, em que esperamos poder realizar regularmente, ao menos por algum tempo, a tarefa hoje encetada.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Devo também palavras de agradecimento ao ministério, aqui representado por três de seus ilustres membros, pela bondade que teve e pôr à minha disposição e de meus companheiros este recinto, em que esperamos poder realizar regularmente, ao menos por algum tempo, a tarefa hoje encetada.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Não são menos dignos de encômios os distintos cidadãos que aceitaram o meu convite, encarregando-os das próximas conferências. Com seu saber e eloquência eles farão logo esquecer o orador que tomou a iniciativa, pedindo assim à natural curiosidade que desperta o começo da execução de uma ideia vantajosa e atenção que seus colegas obterão facilmente por sua notória capacidade e superiores talentos.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Não são menos dignos de encômios os distintos cidadãos que aceitaram o meu convite, encarregando-os das próximas conferências. Com seu saber e eloquência eles farão logo esquecer o orador que tomou a iniciativa, pedindo assim à natural curiosidade que desperta o começo da execução de uma ideia vantajosa e atenção que seus colegas obterão facilmente por sua notória capacidade e superiores talentos.</span></span>

Administrador em 17h20min de 19 de fevereiro de 2026

2026-02-19T17:20:23Z

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	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Orador: '''<u>[[CORREIA, MANOEL FRANCISCO\|Manoel Francisco Correia]]</u></span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Orador: '''<u>[[CORREIA, MANOEL FRANCISCO\|Manoel Francisco Correia]]</u></span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Título: '''Ensino Primário Obrigatório: inauguração das conferencias no edifício das escolas públicas da freguesia da Glória.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Título: '''Ensino Primário Obrigatório: inauguração das conferencias no edifício das escolas públicas da freguesia da Glória.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Aviso, íntegra ou resumo: '''Íntegra</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Aviso, íntegra ou resumo: '''Íntegra</span></span>

Ana.guedes em 13h16min de 11 de novembro de 2025

2025-11-11T13:16:59Z

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	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Data: '''<23/11/1873.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Data: '''23/11/1873.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Orador: '''Manoel Francisco Correia</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Orador: '''<u>[[CORREIA, MANOEL FRANCISCO\|Manoel Francisco Correia]]</u></span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Título: '''~~<Insira o texto aqui>~~</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Título: '''Ensino Primário Obrigatório: inauguração das conferencias no edifício das escolas públicas da freguesia da Glória.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Aviso, íntegra ou resumo: '''~~<Insira o texto aqui>~~</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">'''Aviso, íntegra ou resumo: '''Íntegra</span></span>

	=<span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Texto na íntegra</span>=		=<span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Texto na íntegra</span>=
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	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Foi o alfabeto, sublime invento no qual tanto mais se reflete quanto mais se admira; foram essas poucas letras com que se traduzem, e por assim dizer se solidificam as palavras variadas e numerosas das mais diversas línguas com que os povos de todas as idades têm manifestado seu pensamento foram essas vogais e consoantes; que trouxeram uma necessidade, a que essencialmente se liga a do ensino obrigatório, a da escola; e com ela a do livro e da imprensa.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Foi o alfabeto, sublime invento no qual tanto mais se reflete quanto mais se admira; foram essas poucas letras com que se traduzem, e por assim dizer se solidificam as palavras variadas e numerosas das mais diversas línguas com que os povos de todas as idades têm manifestado seu pensamento foram essas vogais e consoantes; que trouxeram uma necessidade, a que essencialmente se liga a do ensino obrigatório, a da escola; e com ela a do livro e da imprensa.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Da utilidade da escola já não há quem duvide; e sua importância para o bem estar e prosperidade dos Estados não pode ser melhor assinalada do que n'estas palavras de Jules Simon:</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Da utilidade da escola já não há quem duvide; e sua importância para o bem estar e prosperidade dos Estados não pode ser melhor assinalada do que n'estas palavras de Jules Simon:</span></span><blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“O povo que possui as melhores escolas é o primeiro povo; se não for hoje sê-lo-á amanhã.”</span></span></blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Convém, entretanto, fixar bem as ideias sobre o que deva entender-se por melhor escola. Errados andaríamos se tomássemos estas expressões em sentido parcial ou restrito.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“O povo que possui as melhores escolas é o primeiro povo; se não for hoje sê-lo-á amanhã.”</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Convém, entretanto, fixar bem as ideias sobre o que deva entender-se por melhor escola. Errados andaríamos se tomássemos estas expressões em sentido parcial ou restrito.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Não se pôde ter por melhor escola aquela que somente apresenta mais vastas e regulares proporções.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Não se pôde ter por melhor escola aquela que somente apresenta mais vastas e regulares proporções.</span></span>
Linha 154:		Linha 150:
	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Diz-se que esse princípio enfraquece o pátrio poder, e opõe-se à liberdade das consciências e das famílias.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Diz-se que esse princípio enfraquece o pátrio poder, e opõe-se à liberdade das consciências e das famílias.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Ouçamos o que a este respeito diz Guizot, cujo nome cito de preferência porque esse homem ilustre, que durante muito tempo militou nas fileiras opostas, esclarecido pela luz sinistra dos acontecimentos que tão acerbos foram para sua pátria gloriosa, manifestou-se pelo ensino obrigatório no discurso que proferiu na ''Sociedade de Instrução Primária'' em 23 de abril do ano findo. Disse ele:</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Ouçamos o que a este respeito diz Guizot, cujo nome cito de preferência porque esse homem ilustre, que durante muito tempo militou nas fileiras opostas, esclarecido pela luz sinistra dos acontecimentos que tão acerbos foram para sua pátria gloriosa, manifestou-se pelo ensino obrigatório no discurso que proferiu na ''Sociedade de Instrução Primária'' em 23 de abril do ano findo. Disse ele:</span></span><blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“A liberdade das consciências e das famílias são factos e direitos que, n'esta questão, devem ser escrupulosamente respeitados e garantidos; porém sob a condição d'esse respeito e d'essas garantias pode acontecer que o estado social e o estado dos espíritos tornem a obrigação legal, em matéria de instrução primaria, legitima, salutar e necessária.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“A liberdade das consciências e das famílias são factos e direitos que, n'esta questão, devem ser escrupulosamente respeitados e garantidos; porém sob a condição d'esse respeito e d'essas garantias pode acontecer que o estado social e o estado dos espíritos tornem a obrigação legal, em matéria de instrução primaria, legitima, salutar e necessária.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“É esse o ponto em que hoje nos achamos. O movimento em favor do ensino obrigatório é sincero, sério, nacional.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“É esse o ponto em que hoje nos achamos. O movimento em favor do ensino obrigatório é sincero, sério, nacional.</span></span>
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	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“Poderosos exemplos o autorizam e fortalecem; na Alemanha, na Suissa, na Dinamarca, na maior parte dos Estados da América, a instrução primaria tem este caráter do qual a civilização há colhido excelentes frutos.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“Poderosos exemplos o autorizam e fortalecem; na Alemanha, na Suissa, na Dinamarca, na maior parte dos Estados da América, a instrução primaria tem este caráter do qual a civilização há colhido excelentes frutos.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“A França e seu governo tem razão em acolher este princípio, ligando-lhe garantias eficazes para a manutenção da autoridade paterna e da liberdade das consciências e das famílias.”</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“A França e seu governo tem razão em acolher este princípio, ligando-lhe garantias eficazes para a manutenção da autoridade paterna e da liberdade das consciências e das famílias.”</span></span></blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Vê-se, por estas palavras, que podem marchar harmonicamente com o ensino obrigatório outros grandes princípios que Guizot também quer que não sejam esquecidos.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Vê-se, por estas palavras, que podem marchar harmonicamente com o ensino obrigatório outros grandes princípios que Guizot também quer que não sejam esquecidos.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Com efeito o ensino obrigatório não é destruidor do pátrio poder, nem da liberdade das consciências e das famílias.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Com efeito o ensino obrigatório não é destruidor do pátrio poder, nem da liberdade das consciências e das famílias.</span></span>
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	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">O que podiam fazer a bem d'esse grande princípio o fizeram, determinando que a instrução primária seria gratuita a todos os cidadãos.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">O que podiam fazer a bem d'esse grande princípio o fizeram, determinando que a instrução primária seria gratuita a todos os cidadãos.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Senhores. Não concluirei sem repetir as palavras de um grande pensador, Cousin:</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Senhores. Não concluirei sem repetir as palavras de um grande pensador, Cousin:</span></span><blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“Estou convencido, dizia ele há mais de quarenta anos, de que dia virá em que a instrução popular será reconhecida como um dever social, imposta a todos no interesse geral”.</span></span></blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Esse dia, se ainda não chegou, parece não estar longe.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“Estou convencido, dizia ele há mais de quarenta anos, de que dia virá em que a instrução popular será reconhecida como um dever social, imposta a todos no interesse geral”.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">A estas palavras proféticas do ilustre filósofo francês, acrescentarei as de um eminente historiador inglês. Disse Macaulay:</span></span><blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“Para coibir os delitos o Estado tem somente dois caminhos a seguir, ou tornar os homens melhores e mais prudentes, ou mais infames e miseráveis, isto é, instruí-los ou castigá-los. Não pôde haver dúvida na escolha, e o Estado que não liberaliza o ensino, além de faltar aos deveres de sua criação, torna-se cúmplice em todos os atentados provenientes da ignorância”.</span></span></blockquote><span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Infelizmente não é possível liberalizar o ensino primário a alguns senão com a condição de impô-lo, como dizia a Eugene Rendu o cardeal Diepenbrock.</span></span>

	~~<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Esse dia, se ainda não chegou, parece não estar longe.</span></span>~~

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">A estas palavras proféticas do ilustre filósofo francês, acrescentarei as de um eminente historiador inglês. Disse Macaulay:</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">“Para coibir os delitos o Estado tem somente dois caminhos a seguir, ou tornar os homens melhores e mais prudentes, ou mais infames e miseráveis, isto é, instruí-los ou castigá-los. Não pôde haver dúvida na escolha, e o Estado que não liberaliza o ensino, além de faltar aos deveres de sua criação, torna-se cúmplice em todos os atentados provenientes da ignorância”.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Infelizmente não é possível liberalizar o ensino primário a alguns senão com a condição de impô-lo, como dizia a Eugene Rendu o cardeal Diepenbrock.</span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">E o que é este princípio do ensino obrigatório senão a última e mais esplendida consagração do conselho do divino mestre quando, como ali se vê, [''apontando para a estátua colocada no fundo do salão]'' se acercava de crianças para as doutrinar?</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">E o que é este princípio do ensino obrigatório senão a última e mais esplendida consagração do conselho do divino mestre quando, como ali se vê, [''apontando para a estátua colocada no fundo do salão]'' se acercava de crianças para as doutrinar?</span></span>
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	=<span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Localização</span>=		=<span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">Localização</span>=

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">- ''Conferências Populares,'' Rio de Janeiro, nº 4, nov.1873, pp. 59-76. (íntegra). In: FUNDAÇÃO BIBLIOTECA NACIONAL. Hemeroteca Digital Brasileira. Capturado em 10 out. 2024. Online. Disponível na Internet:</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">- ''Conferências Populares,'' Rio de Janeiro, nº 4, nov.1873, pp. 59-76. (íntegra). In: FUNDAÇÃO BIBLIOTECA NACIONAL. Hemeroteca Digital Brasileira. Capturado em 10 out. 2024. Online. Disponível na Internet:</span></span> <span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><u>http://memoria.bn.gov.br/DocReader/278556/1</u></span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;"><~~nowiki~~>http://memoria.bn.gov.br/DocReader/278556/1</~~nowiki~~></span></span>

	<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">- CARDOSO, José Antonio dos Santos (org.) Conferências e outros trabalhos do Com. Manoel Francisco Correia, RJ, Typ. Perseverança, 1885.</span></span>		<span style="font-size:small;"><span style="font-family:Arial,Helvetica,sans-serif;">- CARDOSO, José Antonio dos Santos (org.) Conferências e outros trabalhos do Com. Manoel Francisco Correia, RJ, Typ. Perseverança, 1885.</span></span>

Ana.guedes: Criando um novo verbete.

2025-11-11T13:06:28Z

Criando um novo verbete.

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